V poslední době velmi často používané slovo EVALUACE lze pro naše potřeby přeložit jako pravidelné, systematické hodnocení. Pokud máme na mysli evaluaci žáků, takovéto hodnocení provádí nejčastěji pedagogický pracovník, ale i žák sám, či jeho rodič. Naše škola vypracovala základní systém evaluačních nástrojů, jejichž charakteristika je uvedena níže:
Klasifikace v jednotlivých předmětech
- Pravidla pro klasifikaci jsou dána v dokumentu školy: Klasifikační řád
- K zajištění informovanosti rodičů o známkách slouží žákovská knížka (nebo záznamníček pro 1.-3.roč.)
- Známky jsou zapisovány do žákovské knížky (záznamníčku) v časové posloupnosti
- Za období 1. a 3. čtvrtletí jsou do ŽK zapisovány výsledné známky z hlavních předmětů
- V případě slabého prospěchu jsou rodiče písemně informováni, jmenovitě zváni na třídní schůzky nebo pohovory
- Výsledkem hodnocení za pololetí je známka na vysvědčení
Hodnocení žáka třídním učitelem
- Všichni žáci jsou hodnoceni slovně třídním učitelem dvakrát ročně (1. a 3. čtvrtletí) v žákovské knížce
- Žáci 9. tříd (a žáci nižších ročníků, kteří podávají přihlášku na SŠ) dostávají na konci 1. pololetí školního roku tzv. výstupní hodnocení
- Každé čtvrtletí vyhodnocuje třídní učitel aktivity žáků na pedagogické radě
- Chování žáka je hodnoceno v průběhu školního roku TU: pochvala, napomenutí , důtka třídního učitele
- Na závěr školního roku obdrží každý TU od KPŠ finanční částku, která skouží k ocenění nejlepších žáků třídy
Evaluační listy - I.stupeň
- Dvakrát ročně, vždy v pololetí a na konci roku, zpracovává I.stupeň evaluační listy: žáci v nich hodnotí, co se jim v jednotlivých předmětech povedlo, v čem mají rezervy a kde je potřeba se zlepšit
- Prostor dostanou pro vyjádření i vyučující, aby buď souhlasili se závěry žáků, nebo je doplnili, či poupravili
- V závěrečné fázi dostávají šanci i rodiče, aby v části "Jak to vidím" napsali i oni, jak hodnotí uplynulý školní půlrok
- Evaluační listy si žáci zakládají do školního portfolia
Evaluační testy - II.stupeň
- Na II.stupni jsou za každé pololetí vybrány vždy dva předměty (v průběhu II.st. se hlavní předměty opakují, ostatní dostávají přednost vždy 1x-2x), ze kterých si žáci napíší test ze základního učiva, učitel oboduje a podle počtu bodů tak žák získá známku
- V další etapě nejdřív žák a potom vyučující hodnotí svoje "účinkování" v daném předmětu
- Na závěr dostanou možnost vyjádřit se i rodiče
Vyhodnocení a oceňování úspěšných žáků:
- Za každé čtvrtletí (4x ročně) vyhodnocuje třídní učitel ve spolupráci s ostatními dva žáky za třídu (reprezentace školy v různých soutěžích, aktivní práce pro školu či třídu, sběr papíru, aktivní přístup k plnění školních úkolů, apod.), kteří jsou odměněni za své mimořádné aktivity speciální akcí pořádanou školou (ve spolupráci s KPŠ).
Výstupní testy za jednotlivá období školního vzdělávacího programu:
- Školní vzdělávací program rozděluje výuku na základní škole do tří období: 1.-3.ročník, 4.-5.ročník, 6.-9.ročník
- Vždy na konci těchto období žáci píší "výstupní testy", které mají za úkol zmapovat splnění cílů daného období (rozvoj klíčových kompetencí, znalost základního učiva)
- Výstupní testy vypracovává buď vedení, školy nebo lze využít i nabídek externích společností
Evaluace prováděná žáky
- Průběžné hodnocení vlastní práce v hodinách
- Prezentace ročníkových projektů
- Prezentace ze školních akcí na webových stránkách školy
- Dotazníky školy mapující např. hodnocení vyučovacích předmětů
|
